Итоговый отчет

Возможно ли создать структуру, которая обеспечит возможность индивидуальных траекторий развития в рамках качественной образовательной системы?
Как не допустить разрушения традиций обучения и при этом дать возможность образовательным институциям развиваться вместе с быстро меняющимся временем? Что означает «быть образованным» в ситуации постоянного притока информации из противоречивых источников? Какова ценность профессиональных знаний в эпоху победивших междисциплинарности и дилетантизма? Можем ли мы создать структуру, которая обеспечит возможность индивидуальных траекторий развития в рамках качественной и демократичной образовательной системы? «Образование как проект» – это исследование потенциала Стрелки в качестве институциональной и образовательной модели. Через коллективное проектирование, эксперимент и интроспекцию участники предложили свой собственный критический взгляд на современное образование, отношение к знанию в обществе, да и на само общество в целом. Опираясь на результаты подробного анализа существующих трендов, участники студии под руководством инструкторов разработали совершенно новые, экспериментальные «схемы комплексного развития» образовательного процесса на Стрелке, в России и, возможно, даже в мире. Студенты одновременно были и учителями и учащимися, получив возможность сопоставить объективные данные со своим собственным опытом и личными взглядами на процесс, цели и задачи обучения в будущем.